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牵手城乡,互助成长—— 杨云名师工作室成员又获奖啦!

发布时间: 2018-06-21 作者: 重庆市求精中学校 来源:

近日,为加强城乡教师之间的交流与沟通,促进城乡教育均衡发展,重庆求精中学高中英语教师肖锐在渝中名师、特级教师杨云老师的带领下,来到重庆酉阳二中参加“重庆市普通高中英语学科名师送教培训活动(渝东南少数名族地区)”,并荣获观摩课一等奖。

 

 

 

 

肖锐老师以扎实的基本功,独特的教学设计,严谨的教学风格,巧妙的教学方法,娴熟驾驭课堂的能力,得到教委领导和各校老师们的高度赞誉。在此次送教活动中,肖锐老师为酉阳二中高二年级学生授课,在本节观摩课中重点突出了英语核心素养的四个方面在高中英语教学中的实践。

 

充分利用情景

培养语言能力

 

用一个“出人意料”的急救场景为引入,肖锐老师的整堂课创设真实有趣,借助于课文内容的依托,帮助学生在整体的情景中学到词汇知识,又可以促使学生在具体的文本情景中归纳总结表达自己的思考学习成果,达到事半功倍的效果。

 

 

精巧活动设计

拓展思维品质

 

问题是思维的起点,作为课堂的引领者,肖锐老师在教学中通过课堂教学活动的设计,充分发挥学生的创造力和想象力,通过一些具有开放性的课堂内学习任务的设计,让学生根据课堂主题分组讨论,分享观点,引领学生开展系统的理解活动,全面地分析问题、解决问题,力求创新。向学生们展示的一段小视频及一系列新闻图片,引起话题讨论,学生们积极思考,畅所欲言,在轻松愉快的氛围中发展了学生的思维和提高了学生的语言表达能力。

 

 

 

优化学习方式

提高学习能力

 

在这堂以词汇教学为主要内容的课堂中,肖老师以学生为主体,教师为主导,激发了学生的学习兴趣和主观能动性。优化了课前的预习与准备,配合课内小组成员互动,相互交流沟通,共同合作完成任务和解决疑难,会大大增强学生的学习能力。

 

 

扩展文化知识

培养文化品格

 

《高中英语新课程标准》明确指出,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。离开文化渗透的高中英语课程,就好比植物缺少了阳光雨露的滋润,毫无生气。在这堂《First aid》的词汇课中,肖老师将中华民族“帮助他人”优秀文化品质融入课堂,通过体会不同民族各自不同的价值观和价值态度,解释文化现象和文化传统,最终帮助学生拓展视野,发扬中华民族的文化立场、敏感度和文化鉴别能力。

 

 

 

课后的评课研课过程中,听课老师们各抒已见,与渝中名师、特级教师杨云老师,及杨云名师工作室成员肖锐老师进行了深入的探讨,明晰了教学思路,提升了教学方法。听课教师纷纷表示,老师们一致认为这节课理念新、方法妙、效果佳,充分展示了高中英语教学的核心素养。老师们纷纷表示要以本次“送教”为契机,改进教学方式,改变课堂管理,提升教学质量。

 

 

此次活动充分发挥了渝中名师杨云工作室带领重庆求精中学青年骨干教师的引领、示范、辐射作用,同时也为教师们提供了一个观摩学习的舞台,一个交流、领悟、提高的机会。本次送教下乡活动,促进了城乡教师之间互进成长,实现了城乡两级教学资源的互通和教学成果的共享。

供稿:杨云名师工作室

责任编辑: 陆敏 

审校:陈青 刘艳